Проблемы, которые мы сами же себе и создаем в общении с собаками.

Большинство воспитателей и дрессировщиков собак уверены: нет плохих и неуправляемы собак; есть плохие и недисциплинированные хозяева. Т.е. в том, что «собака плохая» — виноваты «её» люди.

Зачастую все наши проблемы с собаками мы создаем себе сами. Прежде всего потому, что всё время пытаемся относиться к собаке как к человеку, который понимает речь и знает, «что такое хорошо и что такое плохо» (нет, разумеется).

а) Проблема уместности поведения.

Изначально собака не бывает плохой. Для начала, нужно уяснить себе, что собака – это… собака. Для неё естественно лаять, кусаться, грызть, копать, рвать. И все эти виды активности нормальны, по сути, но в большинстве случаев «всё это делается не так»: не в том месте, не в то время или по отношению не к тем объектам как это планировал человек.

К примеру, собаке свойственно грызть:
— для щенков это способ снять зуд и боль во время смены зубов,
— для взрослых собак – вариант «чистки» зубов,
— да и просто это — такой собачий способ с пользой провести время.
В природе любой организм обязательно должен уставать и насыщаться впечатлениями.

Собака может грызть принесённые вами для неё «игрушки», но может грызть и ваш дверной косяк – ведь, это «вкуснее и безопаснее» (с точки зрения собаки). В первом случае её поведение нормально и приемлемо, т.к. совершается по отношению к предмету, специально для этого предназначенному (так думает человек). Во втором случае это – проблема, которую надо решать, пока не случилось беды. Но, и в том и в другом случае, собака ведет себя естественным для неё образом. Просто её хозяин не смог направить её активность в приемлемое русло и показать ей «где и когда она может вести себя «как собака»».

Воспитывая собаку, надо быть её лидером, опережающим и корректирующим все её действия.
Уметь всегда действовать на упреждение, по возможности предвосхищая основные ближайшие события.

Нет смысла запрещать ей что-то грызть – надо показать ей то, что грызть можно, а также научить — где (и когда) ей лучше это делать. Не нужно запрещать собаке лаять «всегда» — достаточно путём выражения своего неудовольствия/ поощрения научить её сохранять спокойствие в тех ситуациях, когда вы не хотите, чтобы она шумела (к примеру, дома ночью). Если вы не сумеете занять собаку — она всегда найдёт как занять себя сама.

И так далее. Не стройте воспитание (перевоспитание) своей собаки исключительно на запретах.
Вместо этого предлагайте ей как можно больше интересных способов реализовать себя как собака.
И искренне поощряйте её за понятливость и подобающее поведение. И — за инициативу!

б) Проблема непостоянства требований. Чаще всего прочие все ваши проблемы с собакой созданы вашими же руками/поведением остальных членов вашей семьи. Все собачьи «выходки», «капризы» и прочие действия, усложняющие вам жизнь – как правило, это вина самого человека.Вы и только вы не справились с ролью наставника, не показали ей, что и когда можно, а что — нельзя. И виной всему – ваша чисто человеческая непоследовательность. Давайте начистоту: в достаточной ли мере дисциплинированы вы сами? Это важный вопрос.
Собаки живут «схемами, алгоритмами» (инстинктами).И непоследовательность в нашем поведении по отношению к ним не приводит ни к чему хорошему.Чтобы воспитать/перевоспитать собаку в соответствии со своими требованиями – будьте в них последовательны!Думаете, это так легко?Рассмотрим на примерах.

Вы приходите домой с работы, вас радостно встречает ваша собака, прыгает и норовит поставить на вас лапы. Но на вас тонкая вязаная кофточка, да и в этой юбке вы собирались еще пойти на работу завтра… Поэтому вы недовольно отталкиваете от себя возбуждённую псину, кричите на неё, чтобы немедленно перестала царапаться (не дай бог оставит зацепку на кофте или порвет колготки). То есть, такое её поведение для вас сейчас крайне нежелательно. В другой раз вы возвращаетесь домой с прогулки, в немаркой одежде, и бурная встреча, которую устраивает вам ваша пёса, вас совершенно не напрягает – пусть, ведь джинсы она когтями не порвет, да и к тому же их и так пора стирать. В третий раз вы возвращаетесь из отпуска, вы не видели свое чадо 2 недели и очень соскучились, и вам плевать на то, во что вы одеты, вы оба рады встрече: пёс прыгает на вас от счастья, а вы в свою очередь радостно начёсываете ему бока. А на следующий день вы снова приходите с работы в красивом чистом костюме и… всё по новой… Где же логика и чему вы таким образом научите свою собаку?!

Собака не умеет оценивать степень маркости и прочности вашей одежды. Для неё ваш приход каждый раз – это одна и та же ситуация, в которой вы ведёте себя по-разному. Ваша непоследовательность только усложняет вам обоим жизнь. Кроме того, собака при таком стиле воспитания становится нервной, излишне эмоциональной.
А то и психически нестабильной. Примеров того, как за одно и то же поведение мы то поощряем, то наказываем наших собак, очень и очень много.

в) Проблема смены требований.

Вот ещё один вариант непоследовательного поведения хозяев: запрещать взрослой собаке то, что разрешалось ей как щенку. К примеру, вы позволяли щенку мусолить ваши старые тапочки. Пёс вырос, вы купили новые тапочки, и теперь всякий раз при его попытке их зажевать, вы его очень ругаете. И даже наказываете. Попробуйте объяснить ему — почему? Легче было с самого начала установить запрет на порчу хозяйской обуви, нежели заставить собаку понять, почему ей теперь нельзя то, что раньше всегда было можно.

г) Проблема силы воли (т.н. «собачий шантаж»).

Третий вариант нашей непоследовательности в общении с собакой связан с «отсутствием у человека достаточной силы воли». Собака быстро учится приемам шантажа. Здесь работает закон:— Если какие-то действия приводят к желаемому результату, то эти действия будут и будут повторяться. Если же на каком-то этапе этих действий будет недостаточно для получения результата, собака будет усиливать действие. Сложно? Вовсе нет. К примеру, однажды ваш щенок заскулил, и вы решили, что он просится на улицу по делам, и вывели его. После первого раза последовал второй. А на третий раз щенок смекнул, что поскулив можно получить прогулку в награду. И начинается первый виток шантажа, во время которого вы ещё не понимаете, что вами манипулируют, т.к. щенок вполне может хотеть в туалет чаще взрослой собаки. Но время идет, собака растет, а скулёж продолжается. И однажды вы решаете не реагировать на него. Что делает ваша собака?
Начинает скулить громче и настойчивее. В какой-то момент вы думаете, может, ей и впрямь надо…И выводите её на улицу.
Бинго! Сработало. Стало быть, теперь, чтобы добиться прогулки, надо скулить погромче.
И побольше. Если через какое-то время вы и это перестаете замечать, в ход может пойти подкидывание рук, мокрый нос, вылизывание. И вы снова сдадитесь, т.к. проще сводить такого пса-шантажиста на улицу, нежели заставить замолчать.

А все началось с невинного щенячьего писка…

Иными словами, если мы что-то запрещаем собаке, но при её настойчивости все-таки сдаёмся – это только усугубляет и закрепляет имеющуюся проблему. Это касается и попрошайничества, и требований впустить в какую-то комнату (в спальню, в детскую, например), и привередливости в еде, и ещё массы разных ситуаций, в которых собака умело играет на наших нервах, проявляя гораздо бо́льшую силу воли, чем её хозяева.

д) Проблема ложного поощрения.

Всякое наше общение с собакой означает для неё либо поощрение, либо наказание, либо игнорирование. Хотим мы того, или не хотим. Хуже всего то, что мы сами далеко не всегда осознаем, чем для собаки в данный момент является наше поведение: подкреплением, наказанием или оно нейтрально и не несёт никакой воспитательной нагрузки. К примеру,
— вы сидите за компьютером, что-то читаете или печатаете. К вам подошел ваш пес, и вы машинально почесали его за ушком. Для вас в этой ситуации нет никакого особого смысла, она ни положительная, ни отрицательная. А для собаки однозначно положительная, т.к. её действие – подход к вам, закончился лаской – поощрением. Описанная выше ситуация вполне невинна. Но есть масса других, в которых мы невольно подкрепляем и поощряем те формы поведения, которые являются нежелательными. Пример:
— Ваш щенок реагирует на звонок в дверь лаем, довольно забавно пытается гавкать на входящих гостей. Всем весело: ну надо же, такой маленький, а уже охраняет.
Вы ласково пытаетесь его успокоить, гладите, возможно, берёте на руки, где он с удовольствием может переключиться, например, на вылизывание вашего лица. С вашей точки зрения, вы всего лишь умилились и успокоили малыша. Но с позиции самого щенка, который не понимает ваших слов, но хорошо распознает интонации, вы дали ему поощрение: погладили, что-то ласково сказали, взяли на руки, проявили повышенное внимание к нему… Теперь вспомните ситуацию, в которой он получил это поощрение. Что он в этот момент делал?
Правильно — лаял на чужих людей.

Именно это его поведение вы и поощрили в невинной попытке его успокоить. Ещё несколько повторов, и ваш щенок будет совершенно уверен, что вам нравится, когда он ведет себя агрессивно по отношению к гостям, и что именно этого вы от него и ждете. Примеров такого невольного поощрения и закрепления нежелательного поведения собак очень много. Нет никакого смысла перечислять все варианты. Проанализируйте те формы поведения вашей собаки, которые вы считаете нежелательными, и вспомните, что вы делали, пытаясь их прекратить.

Даже агрессия по отношению к другим людям и собакам чаще всего является следствием невольного поощрения подобных действий в щенячьем возрасте. Пугливость и недоверие – формы поведения, напрямую связанные с ложным поощрением.
Если, конечно, это не врожденные психические отклонения.